Workshop Klassenrat
Ausbildung zum Klassenratsmoderator am 26.01.2012
28 Schülerinnen und Schüler der 8. bis 10. Klassen haben am Donnerstag, den 26.01.2012 in einem ganztägigen Workshop eine Ausbildung zum Klassenratsmoderator absolviert.
Der Klassenrat ist ein pädagogisches Modell, das in der Klassenleiterstunde in der Sekundarstufe I und II (Klassen 5 bis 10) regelmäßig umgesetzt werden soll. Diese Methode vermittelt und fördert Inhalte des Sozialen Lernens (Klassengemeinschaft, Gesprächs- und Konfliktkultur) und die Mitverantwortung und -gestaltung der Schülerinnen und Schüler am Schulleben.
Der Klassenrat ist eine Versammlung der Klasse, wo gemeinsam Anliegen der Klassengemeinschaft besprochen und Entscheidungen getroffen werden. Das können gemeinsame Aktionen, Themen, Probleme im Schulleben/Unterricht und Konflikte untereinander sein.
Ein positives Klassenklima wird erreicht, wenn eine Klasse regelmäßig im Rahmen der Klassenleiterstunde sich Fragen der Klassengemeinschaft widmet. Es werden nicht nur Konflikte besprochen, sondern auch schöne Erlebnisse geteilt (positive Runde). Der Klassenrat ist nicht nur eine Intervention, es dient vielmehr der Förderung und der Prävention für ein gelingendes Miteinander in den Schulklassen. Der Klassenrat beinhaltet wichtige Aspekte einer demokratischen Erziehung.
Die Inhalte des Workshops waren praktische Arbeit und Übungen mit Interaktions- und Rollenspielen, der Ablauf des Klassenrats, Tipps für die Gruppenleitung (z.B. der Umgang mit Störungen), Kommunikationsübungen für die Gesprächsführung und Grundlagen der Konfliktlösung.
Aussagen einiger teilnehmender Schülerinnen und Schüler:
Was hab ich gelernt?
- Ich hab gelernt, wie man einen Klassenrat führt und Moderator eines Klassenrates zu sein. Also auch Verantwortung zu übernehmen.
- Ich habe gelernt wie ich mit aufgeregten Mitschülern umgehen kann bzw.soll.
- Ich habe gelernt, wie ich mich erfolgreicher und transparenter bei Lehrer-Schüler-Konflikten verhalten kann.
- Mit dem Klassenrat kann man Probleme zwischen Lehrern und Schülern und unter den Schülern miteinander besprechen über die man vorher nicht reden konnte.
- Meinungsfreiheit! Das war ein wichtiges Thema, das uns sehr interessierte. Deshalb ist der Klassenrat im Zusammenhang mit der Situation unseres Landes ein wichtiger Schritt zu demokratischen Erziehung.
Wie empfand ich den Lernprozess?
- Der Lernprozess war sehr lehreich und angenehm. Durch die Zusammenarbeit und Interaktionsspiele erarbeiteten wir uns das Sytem des Klassenrats.
- Die Atmosphäre der Lerngruppe war sehr angenehm. Die Teilnehmer waren aufmerksam und ruhig im Gegensatz zu den Mitschülern im Klassenraum.
Was könnte bei der Umsetzung des Klassenrats in deiner Klasse schwierig sein?
- Schwierig könnte sein, am Anfang den Respekt und die Aufmerksamkeit der Mitschüler zu erlangen. Auch der Umgang mit den Störungen. Es war in den Rollenspielen ungewohnt, den Moderator als „Lehrer“ zu betrachten.
Links:
http://www.pedocs.de/volltexte/2009/555/pdf/BW Klassenrat.pdf
